子育ての悩み関連読本

超強育論は今まで自分ではそれなりに漠然とイメージしていた事がよくわかる本です。いろいろなものがどんどん変わっていっています。この超強育論の本の分野でも同じことです。

今のように世の中の進み方が早いときに「知らなかった｣ではさみしいですね。超強育論を読んで、新しい今のことを知ればいろいろなことに次の道が見えるかもしれません。

超強育論は自分の思っていることを確かめられますし、それより知らなかったことを知ることで対応も考えられるオススメの本です。

超強育論は情報をいろいろ知りたい方にオススメの１冊です。私は超強育論の本でいろいろなことを知りました。

自分では知っているつもりでも知らないことは多いですね。今の世の中いろいろなことが早く進んでいくのでちょっとオサボリしていると知らないことがいっぱいになってきます。超強育論でちょっと知ってみませんか？

知らないでいると知っていたら！と思うときもしばしば。だから本を読んでいるのですが。インターネットよりいろいろな情報が読みやすくわかりやすくまとめられている本は良いですよ。

超強育論はオススメです！

強育論の実践編
強育論での観点でやるべきことやらないことやっていることを書いた本


前作の強育論がかなり考え方が中心だったのに対し,こちらの本は実践編が
中心となっています．前作もあわせて読まないと意図が違ってとる可能性があります．
内容は,多くの人がしでかちな「先取り教育」の誤りを説き先行逃げ切りは
無いことを説明しています．また小学生ということで親子関係と
賢くなる環境についても説明しています．この本の丁度半分が実践編として,
教室での教え方,パズルの作り方まで解説があります．

前作同様,著者の主張である,「偏差値を伸ばすのではなく学力を伸ばす」という
考える子供になるための実践編になっています．
読んでて思ったのは,学校の教育が底辺を上げるために学習上位の子供が
つまんない思いをするのに対し,著者の考え方は学習上位の子供のペースに
あわせることで,上位の子供の興味をとぎれさせないこと,学習上位の
子供が全体のレベルを持ち上げることを説いているような気がします．
中学,高校と多感な時期に良い環境をつかむ為に子供として何を
考えさせなければならないのかを思い知らされる本でした．

この本を信じたら、子は基礎学力すらない子になるのでは？
私は、この本の内容を信じて実行したら、自分の子供は基礎学力すら身に付かないような
事態になるだろうと危機感を覚えます。この本の内容を信じて実行するかどうかは
一種の自己責任、リスクだと戦々恐々です。私は、少なくとも自分の子には合わない
勉強法だと自分の判断を信じています。因みに、公文とそろばんをさせています。
小学校では1クラス38人で授業をちゃんと聞いていない子が大勢います。
先取り学習をしている子たちだけがまともな点数を取ることができて漢字もマスターして
います。なので、公文のプリント枚数を減らし、たまに休ませることにしました。
普通に学校へ通ってるだけでは、バカで当たり前というのは宮本先生も同じでした。
私は宮本先生が１００％信じられません。半分以上は同意できて信頼できます。
星５つは読み応えがあり、一応読んでおいた方がいいと思ったからです。
私は、信じません。信じて放置することにリスクを感じます。
それに、宮本塾が成功していると言われているのにはからくりがあると思います。
ただ、とても参考になる内容ですし、文章力や面白い話を混ぜたりしているので
そこにも才能と積み重ねた努力も感じます。宮本先生は素晴らしい才能と努力、愛が
ある人で行間から人間的魅力が伝わってきました。

さて、その後、そろばんをやめて公文（算数、英語）、進研ゼミと学校の漢字ドリルを
使ってフォローをしているものの、宮本先生のアドバイスに従い、よく眠らせ
よく遊ばせ、ミニカーなどで一人遊びをしているのを放置しています。
時期的な要因もあるのでしょうが、字が上達し成績も完璧になりつつあります。
ドリルを無理にさせる時間を減らしたのは正解でした。



安倍さんは宮本先生を登用しては
　宮本先生に習う生徒は非常な緊張感を味わうことになる。先生は怖い顔して冗談も言わない、質問も受け付けない、親でさえ、時には馬鹿呼ばわりする。ストップウォッチをもって、厳格に時間を計りながら問題を解かせる。ゆとり教育の逆を行っているところに成功の鍵があるような気がする。

　小学生が伸びるきっかけは、頭を使う楽しさを知ることである。たとえば、算数の問題を何日もかかって解いたり、大人が読む本を苦労して読んだり、そういう頭のストレッチをしながら、子供は段々と実力を付けていく。タフな頭の使い方を身に付けた子が、今後の日本を担ってくれればよい結果を生むのではないかと思う。

　だが、宮本先生にはこの程度の成果で満足してもらいたくない。先生の教室は非常に少人数である。そのため、年に何人かしか、この教育メソッドの成果を享受できない。先生のキャラクターがあってこそ成立する部分もあるが、万人がメリットを得られるようにするにはどうしたらいいか。せめて公教育の制度改革に意欲的な安倍さんの目に留まるといいのだが。